特色ある教育を推進する途別小学校に通ってみませんか？

「特認校」（小規模校特別転入学制度）とは，「通学区域を越えて通学できる学校」を指しています。この「特認校」は，平成９年の文部省通知による「通学区制度の弾力的運用」などを踏まえて，設置者である教育委員会が通学区域の変更を認める制度です。
　途別小学校は，複式の小規模校ですが，札内市街から比較的近く，道路等の交通事情も整っています。更に学校は，自然豊かな地域の特性を生かし，米作りや農園活動などの体験的学習を取り入れた「特色ある教育活動」を推進しています。また，大規模校に馴染むことのできない子どもたち等の保護者より，少人数で親和的な雰囲気を大切にしている途別小学校に就学させたいという希望があることから「特認校」として指定されています。


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校章

昭和３６年に開校６０周年を記念し，校章を制定。
三角の突起部はペンの形をもじり，小学校の「小」と柏の葉，中央部は途別の「途」，まわりはカタカナで「ベツ」を図案化し，六角は雪の結晶，外側の二本の線は畑作，中の「べ」の濁点で水稲を表している。

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教育目標

あかるい子 （徳）
かしこい子 （知）
たくましい子（体）

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学校経営の重点課題と説明

　本校では，「確かな学力」「豊かな心」「健やかな体」をバランスよくはぐくむために，重点課題としました『「大好きな自分・なりたい自分・みんなと生きる自分」に気付き力を伸ばす子』の育成に力を入れています。今年度は重点課題を少し具体化して「自分大好き」「チャレンジ大好き」「ふるさと大好き」と設定しました。
　「自分大好き」では有能性をキーワードとし，能力の向上を実感することにより，自己肯定感や自己有用感をもつことができる子どもを目指します。
　「チャレンジ大好き」では目的意識をキーワードとし，よりよい自分になるため目的をもって様々な教育活動に挑戦する子どもを目指します。
　「ふるさと大好き」では探求心をキーワードとし，本校の特色である稲作や畑作を中心とした食育など，体験的・問題解決的学習に意欲的に取り組む子どもを目指します。
　また，学校の情報を積極的に発信し，保護者，地域の皆様にご支援をいただきながら，小規模校特別転入制度にかかわる取組を推進いたします。今年度も「途別小学校に通わせてよかった。」と思っていただけるような，保護者や地域の皆様から信頼される学校づくりに教職員一同，精一杯努めてまいります。

校長　鈴木　義秋
全校児童18名，教職員10名

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